terça-feira, 5 de junho de 2012

Insignia Mundial do Meio Ambiente

No Movimento Escoteiro, temos consciência de que a natureza é uma unidade viva de extrema complexidade, constituída pelas relações mútuas entre um número muito grande de espécies vegetais e animais em um ambiente determinado.
A conquista da Insígnia Mundial de Meio Ambiente oferece a você a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre as complexas relações entre o Homem, a sociedade e o ambiente em que vivemos, e pode ajudá-lo a desempenhar um papel bastante importante no esforço para fazer com que essas relações se desenvolvam sem colocar em risco o futuro das próximas gerações.
Como as Especialidades, a Insígnia Mundial de Meio Ambiente pretende ser um ponto de partida, estimulando-o na obtenção e no exercício de conhecimentos em torno de 5 objetivos:



Ar e Água
A humanidade e os sistemas naturais têm de ter água potável e ar puro
Habitats e Espécies

O habitat natural deve ser suficiente para a sobrevivência das espécies nativas
Substâncias perigosas
O risco de substâncias perigosas para a população e para o ambiente deve ser minimizado
Melhores práticas ambientais
As melhores práticas ambientais devem ser utilizadas
Riscos ambientais e desastres naturais
A humanidade deve estar preparada para responder aos desastres ambientais e às catástrofes naturais




Veja alguns itens que devem ser cumpridos dentro de cada ramo e adquira o GUIA da Insígnia Mundial do Meio Ambiente para maiores esclarecimentos.


Ar e Água
A humanidade e os sistemas naturais têm de ter água potável e ar puro
 
Explorar as fontes de água limpa e ar puro no meio ambiente local
Entender as formas como a água e o ar podem ser limpos naturalmente
 
Explorar as fontes de água limpa e ar puro no meio ambiente local
Identificar as ameaças para a água limpa e o ar puro no meio ambiente local e global e sugerir soluções
 
Explorar as fontes de água limpa e ar puro no meio ambiente local
Demonstrar a relação entre as ações pessoais e a disponibilidade de água limpa e ar puro no meio ambiente

Habitats e Espécies

O habitat natural deve ser suficiente para a sobrevivência das espécies nativas
 
Explorar a área local. Descobrir espécies locais de plantas e animais e as necessidades de seu habitat.
Demonstrar conhecimento sobre alguns contrastes entre os habitats naturais.
 
Explorar uma área natural próxima. Entender as conexões entre os ecossistemas das espécies nativas de plantas e animais e as suas necessidades de habitat.
Se conscientizar sobre os problemas de conservação no mundo que afetam a biodiversidade.
 



Explorar a área local. Entender as conexões do ecossistema das espécies nativas de plantas e animais e as suas necessidades de habitat
Demonstrar a relação entre as ações pessoais e a disponibilidade dos habitat naturais para suportar as espécies nativas.

Conhecer os problemas mundiais da conservação que estão afetando a biodiversidade

Substâncias perigosas
O risco de substâncias perigosas para a população e para o ambiente deve ser minimizado
 
Chamar a atenção para as substâncias perigosas para o meio ambiente.
Explicar as formas para reduzir este risco para pessoas, plantas e animais.
 
Estar alerta para substâncias nocivas no meio ambiente local e identificar suas fontes.
Demonstrar que ações individuais podem ser feitas para reduzir o risco das substâncias tóxicas para as pessoas e para o ambiente ao redor.
 
Explicar o impacto local das substâncias nocivas para as pessoas e o ambiente ao redor e o que pode ser feito por indivíduos, grupos e pela comunidade para reduzir estes riscos.
Compreender o impacto global das substâncias nocivas e como ações locais podem mudar o meio ambiente.

Melhores práticas ambientais
As melhores práticas ambientais devem ser utilizadas
 
Mostrar conscientização de como nossas ações afetam o meio ambiente e modos alternativos para causar menor impacto.
 

Reconhecer como nós estamos ligados com o meio ambiente, e como podemos fazer boas escolhas sobre nossas ações, que no final podem minimizar o impacto no meio ambiente.
Identificar as melhores práticas ambientais na sua área local. Demonstrar como soluções locais podem ter impacto nos problemas ambientais mundiais
 


Explicar como nossas escolhas de ação e de responsabilidade, como indivíduos, grupo, comunidade e país podem afetar o meio ambiente.
Entender como podemos alterar as nossas ações para melhorar o nosso impacto no meio ambiente. Demonstrar como soluções locais podem ter impacto nos problemas ambientais mundiais

Riscos ambientais e desastres naturais

A humanidade deve estar preparada para responder aos desastres ambientais e às catástrofes naturais
 
Ser capaz de reconhecer diferentes tipos de riscos ambientais e catástrofes naturais.
Demonstrar como estar preparado e reagir aos riscos ambientais e às catástrofes naturais na área local.
 
Ser capaz de reconhecer diferentes tipos de riscos ambientais e desastres naturais e explicar porque eles ocorrem.
Demonstrar como ajudar outras pessoas a estarem prontas para responder aos diversos riscos ambientais e desastres naturais na sua localidade.
 


Ser capaz de reconhecer diferentes tipos de riscos ambientais e desastres naturais e explicar porque eles ocorrem.
Demonstrar como ajudar outras pessoas a estarem prontas para responder aos diversos riscos ambientais e desastres naturais na sua localidade. Explicar como as mudanças no meio ambiente podem influenciar perigos ambientais e catástrofes naturais

segunda-feira, 16 de janeiro de 2012

O que é escotismo

História de Baden Powell

Em 22 de fevereiro de 1857 nasceu, em Londres, capital da Inglaterra, o menino Robert Stephenson Smith Baden-Powell, que mais tarde seria famoso no mundo inteiro, como Fundador do Escotismo. Sendo o mais novo dos irmãos, o menino Robert teve, na companhia dos irmãos mais velhos, uma infância muito divertida, pois Londres daquele tempo era muito diferente da grande cidade de hoje, ainda oferecia muita facilidade para folguedos ao ar livre. Assim, desde menino, Baden-Powell aprendeu, em caminhadas e excursões, a cuidar de si mesmo e ter confiança em si. Embora órfão de pai, sempre encontrou na mãe e em seus irmãos o apoio necessário, e mais tarde lembrava-se da infância, como um tempo muito feliz. B-P. Fez seus estudos em escolas públicas, onde era muito popular e querido por todos, colegas e professores.

Nas férias, ele sempre aproveitava para acampar com seus irmãos mais velhos.
Quando terminou os estudos secundários, Baden-Powell ingressou no exército. Como oficial de carreira viajou muito, conhecendo grande parte do mundo. Durante suas viagens conheceram tribos de guerreiros da África, os vaqueiros americanos e conviveu com os índios da América e do Canadá. Graças à sua competência, honestidade e exemplo como líder de homens, B-P. fez carreira militar brilhante.

Podemos citar principalmente a Guerra do Transvaal, em 1889,onde B-P., comandou a guarnição de Mafeking, importante entroncamento ferroviário, cuja posse era de grande valor estratégico. Acidade foi duramente atacada pelas forças inimigas durante meses. Como havia poucos soldados regulares em Mafeking, B-P. treinou os cidadãos capazes de empunhar uma arma e para isso teve que organizar um grupo de jovens cadetes, os adolescentes da cidade que desempenhavam todas as tarefas de apoio, tais como: cozinha, comunicações, primeiros socorros, etc. Graças a esses recursos, à inteligência e coragem de seu comandante foi possível a cidade resistir a forças muito superiores, até que chegassem reforços. A maneira como os jovens desempenharam suas tarefas, seus exemplos, de dedicação, lealdade, coragem e responsabilidade, causaram grande impressão em Baden-Powell e anos mais tarde, aquele acontecimento teria grande influência na fundação do Escotismo. Graças aos seus feitos na vida militar, B-P. tornou-se herói em seu país, a Inglaterra.

Durante uma viagem à sua Pátria, Baden-Powell viu alguns meninos usando em suas brincadeiras um livro, que ele havia escrito para exploradores do exército e que continha ensinamentos de como acampar e sobreviver em regiões selvagens. Conversando com os amigos ele entusiasmou-se e resolveu realizar, em 1907, na Ilha de Brownsea, um acampamento com 20 rapazes de 12 a 16 anos, onde ensinou uma porção de coisas importantes, como: primeiros socorros, observação, técnicas de segurança para a vida na cidade e na floresta...Devido aos bons resultados deste acampamento, B-P. começou a escrever o livro "Escotismo para rapazes “que, inicialmente foi publicado em fascículos e vendido nas bancas de jornais. Os jovens ingleses se entusiasmaram tanto com o livro, que B-P. organizou e fundou o Movimento Escoteiro.
Rapidamente o escotismo se espalhou por vários países do mundo. No Brasil o Escotismo foi fundado em 1910 na cidade do Rio de Janeiro, sendo chamado de "Centro de Boy Scouts do Brasil", organizado por Suboficiais dos encouraçados "Minas Gerais", "São Paulo" e "Bahia “que, na Inglaterra, haviam estado em contato com o Movimento Escoteiro recém-criado por Baden-Powell”. O escotismo, nascido na Inglaterra, não respeitou fronteiras e alastrou-se por outros países, e já em 1920, em Londres, reuniram-se, num grande acampamento, Escoteiros de várias nacionalidades.
Desde então o crescimento do escotismo foi grande e nem as duas guerras mundiais conseguiram enfraquecê-lo. Foi neste primeiro acampamento mundial, chamado de Jamboree, que 20.000 jovens aclamaram B-P., Escoteiro-Chefe Mundial. Depois de vários anos de dedicação ao Escotismo, viajando pelo mundo e fundando Associações Escoteiras em vários países, B-P. sentiu suas forças declinarem. Retirou-se, então para uma propriedade que possuía próxima à cidade de Nairóbi,
Quênia, na África. Ali, na companhia da esposa, dividia o tempo entre a pintura, a numerosa correspondência e a visita de amigos. Faleceu na madrugada de 8 de janeiro de 1941, enquanto dormia.

História do Escotismo


 Fundador do Movimento Escoteiro no Mundo Em 22 de fevereiro de 1857 nasceu em Londres, capital da Inglaterra o menino Robert Sterpherson Smith Baden Powell, que mais tarde seria famoso no mundo inteiro, como fundador do Escotismo. Sendo o mais novo dos irmãos, o menino Robert teve na companhia dos irmãos mais velhos, uma infância muito divertida, pois em Londres daquele tempo era muito diferente da grande cidade de hoje, ainda oferecia muita facilidade para folguedos ao ar livre. Assim, desde menino, Baden Powell aprendeu, em caminhadas e excursões, a cuidar de si. Embora órfão de pai, sempre encontrou na mãe e em seus irmãos o apoio necessário, e mais tarde lembrava-se da infância, como um tempo muito feliz. B-P fez seus estudos em escolas públicas, onde era muito popular e querido por todos, colegas e professores. Nas férias, ele sempre aproveitava para acampar com seus irmãos mais velhos.
Quando terminou os estudos secundários, Baden Powell ingressou no exército. Como oficial de carreira viajou muito, conhecendo grande parte do mundo. Durante suas viagens conheceu tribos de guerreiros da África, os vaqueiros americanos e conviveu com os índios da América e do Canadá. Graças a sua competência, honestidade e exemplo como líder de homens, B-P, fez carreira militar brilhante. Podemos citar principalmente a Guerra do Transvaal em 1889, onde B-P, comandou a guarnição de Mafeking, importante entroncamento ferroviário, cuja posse era de grande valor estratégico. A cidade foi duramente atacada pelas forças inimigas, durante meses. Como havia poucos soldados regulares em Mafeking, B-P treinou os cidadãos capazes de empunhar uma arma e para isso teve que organizar um grupo de jovens cadetes, os adolescentes da cidade que desempenhavam todas as tarefas de apoio, tais como: cozinha, comunicações, primeiros socorros, etc. Graças a esses recursos, à inteligência e coragem de seu comandante foi possível a cidade resistir às forças muito superiores, até que chegassem reforços.
A maneira como os jovens desempenharam suas tarefas, seus exemplos, de dedicação, lealdade, coragem e responsabilidade, causaram grande impressão em Baden Powell e anos mais tarde, aquele acontecimento teria grande influência na criação do Escotismo. Graças aos seus feitos na vida militar B-P. tornou-se herói em seu país, a Inglaterra. Durante uma viagem à sua pátria, Baden Powell viu alguns meninos usando em suas brincadeiras um livro, que ele havia escrito para exploradores do exército e que continha ensinamento sobre como acampar e sobreviver em regiões selvagens.
Conversando com os amigos ele entusiasmou-se e resolveu realizar, em 1907, na ilha de Browsea, um acampamento com vinte rapazes de 12 a 16 anos onde ensinou uma porção de coisas importantes, como: primeiros socorros, observação, técnicas de seguranças para a vida na cidade e na floresta... Devido aos bons resultados deste acampamento, B-P. começou a escrever o livro "Escotismo para rapazes" que, inicialmente, foi publicado em fascículos e vendido nas bancas de jornal. Os jovens ingleses se entusiasmaram tanto com o livro que B-P. organizou e fundou o Movimento Escoteiro. Rapidamente o Escotismo se espalhou por vários países do mundo. No Brasil o Escotismo foi fundado em 1910 na cidade do Rio de Janeiro, sendo chamado de "Centro de Boy Scouts do Brasil", organizado por Suboficiais do encouraçados "Minas Gerais", "São Paulo" e a "Bahia" que, na Inglaterra, haviam estado em contato com o Movimento Escoteiro recém criado por Baden Powell.
O Escotismo, nascido na Inglaterra, não respeitou fronteiras e alastrou-se por outros países, e já em 1920, em Londres, reuniram-se.
Num grande acampamento, Escoteiros de várias nacionalidades. Desde então o crescimento do Escotismo foi grande e nem as duas guerras mundiais conseguiram enfraquecê-lo. Foi neste primeiro acampamento mundial, chamado de Jamboree, que 20.000 jovens aclamaram B-P., Escoteiro Chefe Mundial. Depois de vários anos de dedicação ao Escotismo, viajando pelo mundo e fundando Associações Escoteiras em vários países, B-P. Sentiu-se suas forças declinarem. Retirou-se então para uma propriedade que possuía próximo à cidade de Nairóbi, Quênia, na África. Ali, na companhia da esposa, dividiu o tempo entre pintura, a numerosa correspondência e as visitas de amigos. Faleceu na madrugada de 8 de janeiro de 1941 enquanto dormia.

Ramo Lobinho

O Ramo Lobinho é composto por crianças de 7 e 10 anos e recebe o nome de Alcateia. Essa alcateia é dividida em matilhas, sendo que cada matilha tem a sua própria cor. Elas se reúnem para se conhecer, tornando-se amigos e daí recebem os primeiros ensinamentos do movimento escoteiro. Com isso aprendem a ser um grupo e tendo as suas próprias responsabilidades.

Ramo Escoteiro

O Ramo Escoteiro tem-se uma faixa etária de 11 a 14 anos e desenvolvesse o fundamento da vida em equipe e com a natureza. A tropa é dividida por no máximo 4 patrulhas que são de 5 a 8 jovens que constituem uma base  autônoma e com capacidade pra realizar em equipe acampamentos, excursões, trabalhos, atividades comunitárias e varias outras atividades escoteiras.
A patrulha por sua vez designa um animal para ser seu totem, e com isso procuram descobrir detalhadamente as características de seu animal. Os fatos especiais são mascados no bastão ou na bandeirola que os identificam.
A patrulha é dirigida por um dos seus integrantes, que o chefe da seção designa ou os componentes decidem depois da consulta com a Corte de Honra.
O monitor é um jovem que esta desenvolvendo sua capacidade de liderança. Como tal, ajudando na administração, disciplina, a boa representação de sua patrulha em atividades. O sub-monitor é escolhido pelo monitor com a aprovação do chefe e da Corte de Honra, para ajuda-lo em todos os seus deveres e substituí-lo quando ausente.

Ramo Sênior

O programa educativo aplicado ao ramo sênior atende a necessidade de jovens com ambos os sexos com faixa etária de 15 a 17 anos que concentrasse o autoconhecimento, concentração de seu desenvolvimento físico, intelectual, espiritual e social.
A tropa sênior (rapazes) e guias (moças), são divididos no máximo 4 patrulhas composta por 4 a 6 jovens, constituindo uma base e outo-suficiente pra acampamentos, excursões, aventuras, jogos, atividades e outras atividades escoteiras.
Cada patrulha adota um nome, que pode ser um acidente geográfico bem conhecido ou nome de uma tribo indígena.
As demais atividades são semelhantes ao do ramo escoteiro.